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以校为本、推进智慧校园建设
以用为体、赋能智慧教育发展
——西安市铁一中学智慧校园示范校线上巡展
西安铁一中创办于1929年，2009年首批晋升为陕西省示范高中。2019年被表彰为全国教育先进集体，2020年被授予普通高中新课程新教材实施国家级示范校。2020年被评为陕西省中小学智慧校园。多年来，学校以“高质量、现代化、有特色”为办学目标，不断提高办学质量，努力为每个孩子提供更适合的教育。 进入新课改，学校在新理念的引领下，大力发展现代教育技术，全面提升办学品位，赢得社会各界的赞誉。
学校始终把学校教育信息化建设纳入学校发展的近、远期规划，常抓不懈，并按年度推进实施。上世纪90年代，学校就成立现代教育技术中心，并由校长带领各部室主任组成信息化工作领导小组，管理全校教育信息化建设。明确学校信息化发展的“三个必须，四个聚焦”——必须立足校本，必须超前运行，必须赋能师生发展；聚焦智慧教学，聚焦高效管理，聚焦评价体系，聚焦课程改革。要求电教中心制定学校现代信息技术三年提升计划，以及每学期上报各项改造升级计划以及教师培训计划，不断完善各项的管理制度。
建立了以光纤为主干线、百兆到桌面及教室的计算机校园网，所有教室均为多媒体综合教室，实现了以此为核心的多网合一，班班通、校校通。
近年来，学校共计投资千余万元，先后完成硬件设备及软件系统的更新、升级，完成录播教室、智能广播系统、智能信息服务终端、云机房的建设等，所有教室全部安装交互式电子白板，展厅、学生活动中心、学术报告厅、体育馆等场所安装超大LED屏、触摸屏等， 2020年完成虚拟演播中心和微课教室的建设。拓迪图书集成系统配合人脸识别系统、RFID芯片标签及防盗门更好的实现图书自助借还及管理工作，智能办公系统、餐厅自动充值系统等大大提高了管理效率。
学生活动中心
学术报告厅
着力建设智慧学科教室：建成生物数码显微镜互动实验室、物理光学实验室、力电实验室、生化探究实验室、有机化学实验室、物理数字实验室、激光数码雕刻创意工作室、3D打印空间、创客空间（机器人/人工智能）、手工DIY教室等，以及适应托福考试、ACT考试以及信息学竞赛等需求的微机教室，承担了北大、清华THUSSAT机考，信息竞赛考试，PISA测试等，从保障层面促进了“示范引领”带动作用。
激光雕刻教室
化学吊装实验室
生物竞赛实验室
微课教室
建立健全网络信息安全保障制度，配备网络安全设备和深信服上网行为管理系统，按照上级要求，定期开展网络与信息安全等级保护测评工作，同时注重培养广大师生网络安全意识，学生连续三年参加全国中学生网络安全大赛获得优异成绩。
在校园重点区域内安装视频监控，智能传感器和入侵报警系统，实现校园紧急呼救求助报警、电子巡更、访客管理、消防报警、紧急广播与疏散等统一管理与控制。疫情期间，人体热成像测温系统通过热成像+黑体非接触式对人员体温进行初筛，对异常体温进行实时预警。
（一）创建优质资源库，加大教师备课的丰富性
学校创建了一个开放共享、动态更新的教学资源平台，既有校本的体系化的课程资源，也充分利用国家、省、市各级教育资源平台，实现了学校与区域教育资源的共建共享。
（二）引进教学评估系统，提高教学管理的针对性
学校课堂教学评估系统以“第三代信息交互式中控”为核心，使教学督导、检查等工作更为便捷、有效。
（三）依托组卷阅卷系统，提升教与学的精准性
“以测辅学”，为教师提供了一套完整的试题管理、组题出卷、学生测试与电脑阅卷解决方案，探索并尝试基于大数据的精准教学实践。
组卷阅卷系统
（四）引进网上选课系统，增加对新高考的适应性。
实现了学生的在线课程查询、自主选课以及教师对课程信息管理功能，极大的方便了各类选修课的管理，为不久新高考制度改革后教学管理做好铺垫。
网上选课系统
（五）打造共享课堂，发挥远程教学的互动性
学校利用录播系统实施名校与“+校”间的远程直播课堂，一定程度上解决了帮扶支教中师资困难，为均衡教育的进一步推进开辟了新的途径。
共享课堂
（六）借力大数据，提升协同育人的有效性
学校开发了“阳光好少年”评价体系，利用 “阳光136”APP，实时采集反馈评价数据，让家长及时了解孩子在校表现，掌握成长足迹；让老师随时掌控班级评价整体数据，为学校管理决策提供支持。利用“问卷星”小程序，设置家长问卷，通过问卷的形式，我们可以便捷的看到结果，大大加强了家校沟通的力度，便于学校对学生的全方位教育。
（一）探索现代信息技术下的集体教研的丰富性。
1.综合培训，着力培养广大教师的信息素养
线上培训与线下培训相结合，校本培训与省市培训相结合，以考代培与组队互培相结合，促进教师队伍信息素养的有效提升。
2.以赛带研，有效促进现代信息技术的推广
学校积极开展校内、“名校+”教育联合体内交互式电子白板研讨课、课件、微课、录像课等比赛，鼓励并支持教师参加各级各类现代教育技术成果赛。
3.网上研讨，开辟教师校本研修的多元路径
学校引进“网上评课系统”，保证了评课的真实性与实用性。组织网上“晒课”；创建教研组群、微信公众号等。同时在资源信息平台上开辟学科空间，教师跨校交流讨论也得以实现。
4.名师示范引领，成为资源共享的常态机制
学校要求名师骨干充分利用信息化手段更大范围地发挥了学科引领作用，以个人空间、博客、网站等，带动本学科教师在学科教学方面深入探究，促进专业交流和青年教师的成长。
（二）探索人工智能技术下的创新课程开发
学校积极探索各种创新课程的开发，激光雕刻、机器人、无人机、航模社、3D打印等社团活动中，学生在老师的带领下，积极学习人工智能技术，培养创新意识，提升创新能力。近年来，我校学生在全国、省青少年创新大赛、全国小小科学家评比活动、机器人大赛、电脑制作大赛、高中信息学竞赛、各级各类航模比赛中成绩斐然，获奖奖次、数量均居陕西前列。
（三）探索虚拟现实技术在教育教学中的应用
微课教室，虚拟演播系统，大大增加了教师教育教学手段的多样性，给学生带来不一样的视听效果。
学校正在引进VR设备，创建视觉体验中心，在沉浸式体验中增强学生的学习兴趣，加深对相关学科知识的理解，更好地激发学生科学探索意识和创新思维。
今天，现代信息技术更新迭代进入加速发展的时期，这种发展必将更全面地影响社会生活，也会更深刻地影响我们的教育教学。学校将继续加大现代教育技术研究的深度和力度，不断完善基于现代教育技术环境下的综合评价系统，进一步提高教育教学质量和办学品位，为陕西的基础教育发展贡献力量。
